4年 算数科学習指導案 1 単元名 計算の順序を調べよう 2 指導の立場 (1)単元について 本単元の構成と学習指導要領の関連は次のようである。 「d 数量関係」 (2)数量の関係を表す式について理解し、式を用いることができるようにする。第4学年 算数科学習指導案 2組 4 本時の指導(1/8) (1)目標 2 つの式で表される場面を,( )を用いて1つの式に表すことができ,その式の計算順序を理解する。 (2)本時の指導にあたって ・ 学び合いの場では、はじめにペア(隣どうし)で、お互いの解決方法について話し合わせる。ここ( )を用いた式や四則混合の式の計算の順序をまとめる。 知識・理解 4 指導計画 (8時間) 段階 配時 学習活動 評価規準 1,式とその 計算の順じょ を使って1つの式に表し ① ・ ことばの式をもとにして,( ) ,その計 算をする。
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